国外近十年体育教育研究知识图谱分析(2)
表3 核心作者60×60共现矩阵(部分)Kulinna P HFernandez-Rio JGao ZChen AZhu X HHaerens LHaegele J AKulinna P HFernandez-Rio J0Gao Z00Chen A000Zhu X HHaerens L00000360Haegele J A0000
图2中的正方形代表国外研究“体育教育”的核心作者, 正方形的大小与作者的中心度强弱成正比, 两正方形之间的连线代表两个作者在同一篇文献中一起出现, 线的粗细与两作者之间的合作次数成正比.从中我们可以得知:(1)核心作者合作网络图整体联系较密切, 多位专家之间的合作大致形成了5个研究团队, 其中以Kulinna P H、 Gao Z、 Zhu X H为中心的合作网络图联系最密切, 研究团体最大; 其次分别是以Haerens L和Lonsdale C为核心的小研究团体, 以及三个两两合作的独立小团体.(2)根据线条粗细我们可以发现, 在三个两两合作的独立小团体中, 虽然人数少, 但线条最粗, 他们两两之间的合作频次最多; 在由四五人组成的小团体中, Aelterman N、 Vansteenkiste M和Haerens L之间的合作频率高于Kirk D和Haerens L的合作次数, Lonsdate C与Lubans D R的合作次数高于与其他两人; 在最大的研究团体中, Zhu H X与Chen S L、 Sun H C、 Chen A、 Haegele J A的合作频次明显高于该团体中其他作者之间的合作.网络图中大多数作者之间存在关联, 说明国外有关体育教育的研究领域已形成较成熟的研究团体.但不可忽视的是, 也存在部分孤立的散点以及由两人或四五人形成的小团体, 说明国外体育教育的研究领域仍有进一步发展的空间.
2.1.5 合作网络小团体分析
通过Web of science, 数据库选择Web of science核心合集, 选择基本检索中的以作者进行检索、 时间范围设定在2009~2018年, 分别对Kulinna P H、 Gao Zan、 Sun H C、 Zhu X H、 Chen A、 Haerens L和Lonsdale C七位核心作者进行检索, 各大小团体研究领域如下:
团体一, Kulinna P H、 Woods Am、 Van der Mars H、 Brusseau T A、 McCaughtry N.其中作者Kulinna P H和Van der Mars均来自美国亚利桑那州立大学, 其他几位作者则来自不同的机构.该团体作者在2009-2018年期间共发表体育教育相关论文约376篇, 五位作者在不同时间段均有合作.合作论文多集中在综合学校体育活动的理论及发展研究, 另外也有包括关于不同体育活动(课堂、 课外体育活动)对不同人群健康的干预研究、 课前跑步/步行俱乐部的效能研究、 体育教师的心理研究等.
团体二, Gao Zan、 Xiang P、 Zhang T、 Solmon M A、 Hannon J C、 Garn A C.其中除作者Solmon M A和Garn A C均来自美国路易斯安那州立大学外, 其他几位作者各自属于不同的机构.该团体作者在2009~2018年期间共发表体育教育相关论文约520篇, 合作论文的研究方向多集中在对于动机与体育之间关系的探索性研究, 以及两者之间互相影响的实证性研究; 运用跨理论模型、 meta分析和实验研究等不同方式针对运动游戏对体育的影响进行的探索性研究; 从社会生态视角来研究学生与体育之间关系的理论研究等.
团体三, Zhu X H、 Sun H C、 Chen A、 Haegele J A、 Ennis C D、 Sato T、 Chen S L、 Li W D、 Shen B.其中Zhu XH与Haegele J A均来自美国的欧道明大学, Chen A、 Ennis C D与Chen S L三人均来自北卡罗莱纳格林斯博罗大学, 其余几人均来自不同的机构.该团体作者在2009~2018年期间共发表体育教育相关论文约445篇, 研究方向多集中在残疾或障碍人士在体育运动中经验的现象学探究、 期望值对体育造成影响的因果研究、 对于动机在青少年体育中作用的探索性研究、 不同人群对超重学生看法或超重学生对体育看法的实证研究等.
团体四, Haerens L、 Aelterman N、 Vansteenkiste M、 Kirk D、 Harvey S.其中Haerens L与Aelterman N及Vansteenkiste M三人均来自比利时的根特大学, 其余两人则来自不同的机构.该团体作者在2009~2018年期间共发表体育教育相关论文约162篇, 研究方向多集中在不同的心理要素对学生或教师参与体育活动的干预研究、 运动能力和动机对学生参与体育活动三者之间关系的价值研究、 从自我决定理论视角来分析与体育教育相关的探索性研究等.
团体五, Lonsdale C、 Lubans D R、 Morgan P J、 Jackson B.其中Lubans D R和Morgan P J均来自澳大利亚的纽卡斯尔大学, 其余两则来自不同的机构.该团体作者在2009~2018年期间共发表体育教育相关论文约204篇.与其它团体相对比, 该团体的特点在于将集群随机对照试验的方法用于与体育教育相关的研究中, 以及对已发表的体育教育类文章进行系统回顾和meta分析.该团体也进行了不同的心理要素对学生或教师参与体育活动的干预研究, 只是团体四和团体五所侧重的心理要素有所区别.
文章来源:《国外文学》 网址: http://www.gwwxzz.cn/qikandaodu/2021/0409/469.html
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